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Accepter de perdre pour un enfant autiste

Voilà un objectif bien ambitieux que certains parents ou professionnels que j’ai rencontré ont pu me formuler.

Il est vrai que parfois l’enfant ayant un Trouble du Spectre Autistique (TSA) peut ne pas accepter de perdre. Le rapport à l’échec est quelque chose de difficile, et il peut refuser de participer à un jeu par peur de cet échec.

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Alors, comme on souhaite que l’enfant se sente, mieux qu’il puisse participer à des jeux avec ses pairs, nous pensons à cet objectif « accepter de perdre ».

Que veux dire « accepter de perdre? »

Est-ce que l’on souhaite que l’enfant reste calme face à la défaite? Souhaite-t’on qu’il propose de rejouer une autre partie?

Quel est l’objectif?

J’ai pu rencontrer des équipes ou des parents m’expliquer que l’enfant rentrait dans une crise et que cela ne convenait pas.

Récemment c’est dans un livre d’un programme pour entrainer les habiletés sociales que j’ai découvert qu’un des objectifs c’est que l’enfant ne fasse pas de caprice lorsqu’il perd à un jeu.

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Certes, l’enfant ressent une frustration et l’exprime de façon bruyante, mais est-ce que l’objectif est de lui apprendre à réprimer son émotion? Est-ce un objectif de le conditionner à ne pas exprimer les sensations désagréables?

Et si finalement l’objectif « accepter de perdre » en cacher un autre bien plus important.

Car si ce qui est inadapté c’est l’expression bruyante des émotions alors l’objectif à retenir est par exemple « exprime ses émotions en utilisant un support de communication ».

Quand on perd, on se sent frustré ou triste, et c’est naturel!

N’imposons pas aux enfants TSA de se couper de leurs émotions sous prétextes qu’elles sont bruyantes et dérageantes.

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Apprenons leur à les exprimer, à accompagner leur ressentis désagréable et cela dés le plus jeune âge.

Si ce sujet vous intéresse je vous invite à vous inscrire pour recevoir des informations sur comment accompagner l’expression émotionnelle chez un enfant TSA, en entrant votre mail ci-dessous.

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